Практики – Сторінка 3 – Управління освітою в громадах

Освітній грантрайтинг– інструмент розвитку сучасного закладу в практиці Хотинського академічного ліцею

Освітній грантрайтинг у Академічному ліцеї – це не просто залучення фінансування на окремі активності. Це стратегічна модель розвитку, що дозволяє школі створювати можливості для учасників освітнього процесу, підсилювати інфраструктуру та впроваджувати інновації. Період впровадження практики Практика реалізується з 2018 року і триває до сьогодні, поступово розширюючи масштаби та напрямки роботи. Проблема, на вирішення якої спрямована …

Освітній майданчик літнього дозвілля «Літній науковий ліцей» Криворізького Покровського ліцею

Період впровадження практики Перші два тижні червня кожного року, започатковано з 2022 року (описано на прикладі 2024-2025 н.р.) Проблема, на вирішення якої спрямована практика створення середовища, де ліцеїсти можуть спробувати себе в різних напрямах за профілями (STEM, мистецтво, ЦЗ, бізнес, журналістика); в умовах змішаного навчання налагодження комунікації між однолітками; формування стійкої мотивації до пізнавальної діяльності, …

Розроблення та впровадження навчально-методичного забезпечення STEM-освіти (із досвіду роботи Криворізького Покровського ліцею)

Період впровадження практики Із 2021 року по теперішній час Проблема, на вирішення якої спрямована практика Сутність проблеми дослідження полягає у необхідності створення та апробації ефективного навчально-методичного забезпечення STEM-освіти, яке забезпечувало б інтеграцію знань, розвиток дослідницьких і креативних навичок учнівської молоді, формування наукового мислення та готовності до життя в умовах інноваційного суспільства. Цільова авдиторія на кого …

Вирощування вічнозелених декоративних рослин для активізації пізнавальної діяльності учнів Лішнянського ліцею Дрогобицької громади

ПЕРІОД ВПРОВАДЖЕННЯ З 2022-2023 навчального року і до сьогодення ПРОБЛЕМА, НА ВИРІШЕННЯ ЯКОЇ СПРЯМОВАНА ПРАКТИКА У шкільній діяльності часто бракує умов для систематичного практичного втілення знань, здобутих під час навчального процесу. Також учні мають обмежені знання не лише про догляд за рослинами, що нас оточують, а й про можливості їх практичного застосування у повсякденному житті. …

Жива історія, що надихає: як Войнихівська гімназія формує майбутнє разом із ветеранами та ветеранками

Період впровадження практики Із 2015 року — донині (2025 рік). Проблема, на вирішення якої спрямована практика У сучасних умовах воєнного стану перед школами постає завдання не лише забезпечити якісну освіту, а й формувати в учнів/учениць стійкість, громадянську свідомість, національну ідентичність. Часто школярі/школярки сприймають війну абстрактно, не маючи живого контакту з її учасниками/учасницями. Водночас ветерани та …

Освітній простір просто неба: науковий пікнік від А до Я

Період впровадження 2020–2025 рік Проблема, на вирішення якої спрямована практика Сучасна українська освіта перебуває в умовах глибоких трансформацій і водночас – серйозних викликів. Одним із них є зниження інтересу молоді до науки та дослідницької діяльності. Часто учні сприймають фізику, хімію, біологію чи математику як абстрактні дисципліни, що існують «для оцінок», але не для життя. Це …

Популяризація традицій козацького виховання в умовах змін в освіті та суспільних викликів в системі освітньої діяльності Запорізького «Козацького ліцею» Запорізької обласної ради

Педагогічний колектив комунального закладу «Запорізька спеціалізована школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів «Козацький ліцей» Запорізької обласної ради впевнено крокує шляхом національного відродження, формує в молоді синівську вірність Батьківщині, справжнього українця-патріота, громадянина, державотворчі прагнення; розвиває незламну силу волі, козацький дух, високі лицарські якості; прищеплює любов до свого народу, рідної землі, виховує повагу до історії та культури України. Період впровадження …

Єдність, освіта, перемога: кейс Пологівської громади в умовах війни під час релокації

Період впровадження практики Із 01.09. 2022 р. – дотепер Проблема, на вирішення якої спрямована практика Повномасштабна війна в Україні поставила перед освітянською спільнотою Пологівської громади безпрецедентні виклики. Окупація території, де розташовані заклади освіти, змусила більшість мешканців громади евакуюватися, а самі освітні установи — шукати можливості для релокації. Усі дошкільні, загальноосвітні та позашкільні заклади були змушені …

Антикорупційний гейм: формування культури доброчесності у Сарненському районному ліцеї «Лідер»

Період впровадження 2023–2025 рік Проблема, на вирішення якої спрямована практика Формування у підростаючого покоління фундаментальних цінностей доброчесності – довіри, чесності, справедливості, поваги, мужності – є однією з найважливіших стратегічних задач сучасної української освіти. Це не лише педагогічна чи моральна вимога, а й питання національної безпеки, адже без культури доброчесності неможливо побудувати стійке та справедливе суспільство. …

Формування профілів навчання у Стрийському ліцеї імені Андрія Корчака

Період впровадження З 01 вересня 2022 року по сьогодні Проблема, на вирішення якої спрямована практика У 2022 році засновником було прийняте рішення про реорганізацію Стрийської СЗОШ І-ІІІ ступенів імені Героя України Андрія Корчака у академічний ліцей, у якому навчатимуться учні 10-12 класів. З початком трансформації навчального закладу, збільшенням кількості 10 та 11 класів, у 2022 …