«Лавандова мрія» учнів Лішнянського ліцею Дрогобицької громади

Період впровадження 2023– по теперішній час Проблема, на вирішення якої спрямована практика Для учнів взагалі і Лішнянського ліцею зокрема бракує просторів для творчої самореалізації й розвитку та практичного застосування набутих знань. Навчальний процес не завжди враховує індивідуальні інтереси та здібності учнів, а завдання сьогоднішньої школи – саме в тому щоб допомогти дітям визначити свої сильні …

«ЛОГОклуб: розвиток, підтримка та професійне зростання» (Професійна спільнота учителів-логопедів та дефектологів Полтавської міської територіальної громади)

Період впровадження практики На базі Центру професійного розвитку педагогічних працівників Полтавської міської ради було створено професійну спільноту вчителів-логопедів та дефектологів Полтавської міської територіальної громади. У жовтні 2020 року ЦПРПП розпочав свою роботу, ставши осередком професійної підтримки, співпраці та розвитку педагогів. Відтоді професійна спільнота вчителів-логопедів та дефектологів стала успішною освітньою практикою, яка реалізується в громаді. Протягом …

Реалізація проєкту «Мейкерство як новий тренд для винахідників і творців»

Період впровадження практики Практика впроваджується як гурток науково-технічного напрямку в Комунальному закладі «Полтавський міжшкільний ресурсний центр» з вересня  2023 року та триває дотепер. Практика мейкерства – це унікальна програма, що розроблена керівником гуртка та методистом Комунального закладу «Полтавський міжшкільний ресурсний центр Полтавської міської ради». Проблема, на вирішення якої спрямована практика Створення прототипів або власних фізичних …

STREAM-лабораторія «Література на дотик»

Період впровадження практики Впровадження практики «STREAM-лабораторія «Література на дотик» розпочалося 10 лютого 2026 року та триває дотепер. Практика реалізується на базі Спеціальної школи №39 Полтавської міської ради та спрямована на створення інноваційного освітнього середовища, у якому поєднуються сучасні підходи STREAM-освіти, літературна творчість і сенсорний досвід пізнання. До реалізації практики активно залучаються учні 8–9 класів, для …

Реалізація проєкту «Синергія поколінь»: формування громадянської свідомості через спільну STEAM-діяльність дітей та ветеранів

Період впровадження практики Практика впроваджується на базі гуртків технічного та STEAM-спрямування Комунального закладу «Полтавський міжшкільний ресурсний центр» (МРЦ) з жовтня 2024 року. Вона реалізується в межах щорічної акції «Зігрій хоробре серце воїна» та є постійним компонентом виховної і соціокультурної діяльності закладу, спрямованої на формування в учнівської молоді ціннісних орієнтирів, громадянської свідомості та практичної залученості до …

Реалізація проєкту «Аеродинаміка нового покоління» як науково-практичного комплексу або технологічного стартапу

Період впровадження практики Практика «Реалізація проєкту “Аеродинаміка нового покоління” як науково-практичного комплексу або технологічного стартапу» впроваджується з березня 2024 року та триває дотепер. У межах реалізації практики до занять на базі МРЦ залучаються учні 7–10 класів закладів загальної середньої освіти Полтавської територіальної громади з подальшим формуванням команд для участі у щорічному обласному Фестивалі з Повітряної …

Використання природничого кабінету від Polaris в Коблівському ліцеї

Період впровадження  ІІ семестр  2025/2026 н.р. (з 12.01.2026)  Проблема, на вирішення якої спрямована практика Використання природничого кабінету допомагає вирішити декілька проблем освітнього процесу: «відірваності» знань від життя (Life Skills). Учні вивчають біологію, хімію та фізику як окремі, не пов’язані між собою дисципліни. Вони не вміють застосовувати формули для вирішення побутових чи екологічних проблем громади. Рішення …

Асистент вчителя в умовах дистанційного навчання: виклики та інноваційні рішення Дніпрорудненської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів «Талант» Дніпрорудненської міської ради Василівського району Запорізької області

Період впровадження практики: З вересня 2020 року заклади освіти Запорізької області масово переходили на дистанційну форму навчання, що було зумовлено пандемією COVID-19. З початком активної фази воєнних дій Дніпрорудненська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів «Талант» Дніпрорудненської міської ради Василівського району Запорізької області була юридично переміщена, евакуйована з тимчасово окупованої росією території України на підконтрольну територію України …

Кінодіалог: освіта через документалістику

Період впровадження Практика на постійні основі реалізується з 2023 року по теперішній час. Проблема, на вирішення якої спрямована практика Сучасна освіта функціонує в умовах динамічних суспільних змін, спричинених воєнним контекстом, трансформацією цінностей та необхідністю швидкої адаптації до нових соціокультурних реалій. За цих умов особливої ваги набуває формування громадянської свідомості, національної ідентичності, критичного мислення та культури …

STEM-освіта для майбутніх вчителів (із досвіду роботи Коломийського педагогічного фахового коледжу)

Період впровадження практики У жовтні 2023 року розпочався розвиток STEM-підходу в освіті студентів, який продовжується до цього часу, та має план розвитку на майбутнє. Проблема, на вирішення якої спрямована практика Впровадження STEM-освіти в Україні стало стратегічним напрямом реформування освітньої системи, орієнтуючись на підготовку молоді до викликів технологічного майбутнього. STEM-інновації активно інтегруються в навчальні програми, що …