Практики – Сторінка 5 – Управління освітою в громадах

Соціальне шкільне підприємство «School Print»: від ідеї до реалізації

Період впровадження практики Практика впроваджується з 2022/2023 навчального року є сталою і розрахована на період до 2035 року. Проблема, на вирішення якої спрямована практика Необхідність інтеграції елементів підприємницької освіти в освітній процес. Потреба у розвитку в учнівства ключових компетентностей для успішної самореалізації та формування конкурентоспроможного/-ї випускника/-ці. Потреба виховання соціальної відповідальності та активної громадянської позиції у …

Системна модель волонтерської діяльності як інструмент формування громадянської ідентичності учнівства

Період впровадження практики Із 2012 року — донині (2025 рік). Проблема, на вирішення якої спрямована практика Волонтерство є одним із ключових компонентів моделі громадсько-активної школи (ГАШ), що передбачає побудову партнерських зв’язків між закладом освіти та ресурсами громади. Його мета — перетворити волонтерську діяльність на невід’ємну складову шкільного життя, яка сприятиме вихованню активного, відповідального громадянина. Така …

Організація роботи з обдарованою молоддю в Козелецькому ліцеї № 1 Чернігівської області

ОСОБЛИВІСТЬ ЗМІСТУ ПРАКТИКИ Практика роботи щодо розвитку знань, умінь та навичок здобувачів освіти з математичної, природничої та інформатичної освітніх галузей у закладі освіти з філологічним профілем навчання ПЕРІОД ВПРОВАДЖЕННЯ ПРАКТИКИ З 2017 року — по сьогоднішній час ПРОБЛЕМА, НА ВИРІШЕННЯ ЯКОЇ СПРЯМОВАНА ПРАКТИКА Обдаровані учні – майбутній цвіт нації, інтелектуальна еліта, гордість і честь …

Славутський ліцей: від створення до ефективного функціонування

Період впровадження практики Від січня 2022 року і до тепер. Проблема, на вирішення якої спрямована практика Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» з 2027 року в Україні почнеться реалізація реформи профільної середньої освіти. Ця реформа потребує зміни змісту освіти, підходів до організації освітнього процесу, а також організації нової ефективної мережі закладів загальної …

Діяльність офіцера служби освітньої безпеки в Маловисківській гімназії №3 імені Григорія Перебийноса Кіровоградської області

Період впровадження Проєкт “Офіцери Служби освітньої безпеки” реалізується в Україні за ініціативи керівництва держави та за участі Міністерства внутрішніх справ, Міністерства освіти і науки, Національної поліції з квітня 2024 року в 20-ти областях України Проблема, на вирішення якої спрямована практика З початку повномасштабного вторгнення діти зазнавали порушення своїх основних прав на особисте життя та захист …

Розвиток волонтерської діяльності здобувачів освіти Рівненського ліцею «Колегіум»

Період впровадження 2022–2025 роки. Проблема, на вирішення якої спрямована практика В сучасному суспільстві волонтерська діяльність є важливим інструментом розвитку соціальної відповідальності та громадянської активності молоді. Особливо актуальним це стало у зв’язку з війною росії проти України, яка створила значний запит на волонтерську допомогу. Війна спричинила гуманітарну кризу, що зумовила необхідність активної участі громадян у підтримці …

Фандрайзинг, як спосіб підвищення ефективності освітнього процесу у Бобрицькій гімназії Великодимерської громади

Період впровадження з листопада 2022 року по теперішній час. Проблема, на вирішення якої спрямована практика Після окупації Бобрицька гімназія зіткнулась з гострою проблемою: зруйнована інфраструктура майже на 50%, розграбована техніка, пошкоджений спортивний майданчик, відсутність ресурсів для організації якісного освітнього процесу, позашкільної діяльності, безпекові виклики, психологічна втома учасників освітнього середовища, нестача фінансування на оновлення та придбання …

Формування медіапростору закладу освіти: стратегії та інструменти

Період впровадження практики Трансформація медіапростору стала необхідною у зв’язку зі зміною статусу закладу у 2023 році й продовжується до цього часу. Проблема, на вирішення якої спрямована практика Медіапростір закладу є ключовим інструментом для забезпечення: прозорості управління; інформаційної відкритості та доступності; комунікації між учасниками/-цями освітнього процесу; підвищення рівня медіаграмотності; розвитку цифрових компетентностей; залучення учнівства до творчої …

Розвиток презентаційних і публікаційних навичок при формуванні ключових компетентностей ліцеїстів (з досвіду роботи Обласного наукового ліцею в м. Рівне Рівненської обласної ради)

Період впровадження практики 2022 – 2026 роки Проблема, на вирішення якої спрямована практика Стрімкий розвиток науки та технологій ставить перед системою освіти завдання розвитку і виховання всебічно розвиненої, освіченої, інноваційної особистості згідно з Концепцією реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року. У сучасному світі системи …

Розвиток профільної школи для задоволення запитів та інтересів учнів 10-11 класів Калуського ліцею №10

Завдання: відмовитись від профільних напрямків та використати більш гнучкий вибір профільних предметів; обрати інтегровані курси, які сприяють вивільненню годин для підсилення поглибленого вивчення профільних предметів та задоволення індивідуальних запитів учнів; не використовувати неефективний універсальний профіль; готувати до ЗНО/НМТ без репетиторів. Період впровадження З 2017 року і по цей час Проблема, на вирішення якої …