Центр професійного розвитку педагогічних працівників: практика впровадження змін. Досвід Компаніївської селищної громади.

Опис ЗМІСТУ практики

Центр професійного розвитку педагогічних працівників: практика впровадження змін. Досвід Компаніївської селищної громади.

 Період впровадження практики

Червень 2020 –серпень 2020

 Опис практики

Проблема, на вирішення якої спрямована практика

В цілому можна виділити дві ключові причини створення Центру професійного розвитку педагогічних працівників (Центру) в Компаніївській територіальній громаді в 2020 році:

  • Вимоги законодавства. ЗУ «Про повну загальну середню освіту» передбачав реорганізацію методичних кабінетів та створення, відповідно до законодавства та потреб громади, Центрів професійного розвитку педагогічних працівників.
  • Збільшення кількості споживачів послуг Центру. Укрупнення Компаніївської громади, що передбачалося на завершальному етапі реформи з децентралізації влади, призводило до зростання мережі закладів освіти громади та, як наслідок, кількості педагогів, які потребували методичної підтримки.

Опис діяльності й алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, цільова аудиторія, виконавці, партнери

 При вирішенні проблеми використовувалися такі методи: аналіз даних, систематизація, обговорення.

Цільовою аудиторією є  педагогічні працівники закладів освіти Компаніївської громади.

Виконавцями є фахівці Центру професійного розвитку педагогічних працівників Компаніївської територіальної громади..

Партнерами є  голова громади, депутати.

Алгоритм впровадження практики включав чотири етапи, що схематично представлені на рисунку 1.

Рисунок 1 – Складові елементи механізму реалізації практики

  1. Етап визначення потреби та вибір організаційної моделі забезпечення послуг професійного розвитку педагогічних працівників. Як зазначалося вище, в Компаніївській громаді було дві головних причини, що спонукали до створення Центру. Вони також вплинули на вибір організаційної моделі забезпечення послуг професійного розвитку педагогічних працівників.

В цілому можна виділити три організаційні моделі:

  1. Організація ЦПРПП територіальною громадою одноосібно.
  2. Організація ЦПРПП на засадах міжмуніципальної співпраці.
  3. Забезпечення послуг професійного розвитку педагогічних працівників без звернення до ЦПРПП.

Зважаючи на кількість потенційних споживачів послуг, територію обслуговування в.о. директора інформаційно-сервісного методичного центру відділу освіти, молоді та спорту виконавчого комітету Компаніївської селищної ради запропонувала для голови громади створити ЦПРПП в Компаніївській громаді одноосібно.

  1. Етап Створення Центру та організація його роботи. На цьому етапі:
    • Згідно рішення сесії селищної ради (додаток 1) створено комунальну установу ЦПРПП, затверджено його статут, до якого у грудні було внесено зміни, (додаток 2), штатний розпис, положення про конкурс на посаду директора та працівників Центру (додаток 3). При визначені штатного розпису керувалися рекомендаціями типового положення про ЦПРПП та враховували фінансову спроможність громади фінансувати роботу центру.
    • Проведено конкурс на заміщення вакантної посади керівника Центру відповідно до затвердженого положення (додаток 3).
    • За результатами конкурсного відбору призначено керівника Центру (додаток 4), затверджено його посадову інструкцію (додаток 5) та уповноважено її провести реєстрацію комунальної установи.
    • Проведено конкурсний відбір на посади працівників Центру відповідно до затвердженого положення (додаток 3).
    • Директоркою розроблено та затверджено посадові інструкції працівників Центру (додаток 6, 7).
    • Здійснено організацію роботи Центру. Це передбачало:
      • Директоркою Центру затверджено план роботи
      • Створено сайт Центру, здійснено інформаційне наповнення його розділів (додаток 8)
      • Директоркою Центру розроблено та затверджено положення про професійні спільноти розділів (додаток 9)
      • Створено та розміщено на сайті центру реєстраційну форму до професійних спільнот педагогічних працівників закладів дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Компаніївської територіальної громади на 2021-2022 н.р.
      • Створено 9 професійних спільнот:
    • Професійна спільнота вчителів математики
    • Професійна спільнота вчителів інформатики
    • Професійна спільнота вчителів основ здоров’я
    • Професійна спільнота вчителів української мови і літератури
    • Професійна спільнота вчителів зарубіжної літератури
    • Професійна спільнота вчителів історії та правознавство
    • Професійна спільнота вчителів природничих дисциплін
    • Професійна спільнота вчителів трудового навчання
    • Професійна спільнота вчителів фізичної культури

Голови професійних спільнот обираються її членами. Праця керівників професійних спільнот в умовах воєнного стану не оплачується.

  • Проведено вивчення потреб з питань професійного розвитку педагогічних працівників.
  • Організовано співпрацю консультантів центру з професійними спільнотами
  • Організована інформаційна підтримка роботи Центру через соціальні мережі – FB
  1. Етап надання послуг.

Надання послуг Центром здійснюється згідно плану, що формується на підставі результатів опитування потреб педагогів. Варто зауважити, що планування є гнучким. Працівниками Центру розроблено анкету, вчителі в будь-який зручний час можуть подати запит, щоб вони хотіли почути, і відповідно до потреб вчителя планується робота фахівців центру та заходи в рамках роботи  професійних спільнот. Консультант Центру є безпосереднім учасником засідань професійних спільнот. Якщо консультант не є фахівцем з певного питання, він забезпечує залучення фахівців, експертів, які можуть краще розкрити відповідне питання. За одним консультантом закріплені обов’язки координації роботи декількох професійних спільнот. Якщо питання, що розглядається є загальним (наприклад формувальне оцінювання), проводиться спільне засідання декількох професійних спільнот одного циклу. В рамках роботи професійних спільнот, консультантами забезпечується можливість обміну досвідом між педагогами у форматі «рівний рівному». Якщо педагог має напрацювання за відповідною тематикою і хоче ними поділитися, то він ініціює включення свого виступу до програми засідання професійної спільноти. Директором та консультантами Центру активно розвивається співпраця із фахівцями педагогічних інститутів, інституту післядипломної педагогічної освіти. Досвід Центру презентується під час регіональних та всеукраїнських вебінарів, підтримується співпраця з міжнародними проєктами. Консультанти Центру  сприяють участі педагогічних працівників у всеукраїнських та обласних заходах, під час яких педагоги презентують напрацьований ними досвід.

Головними відмінностями у роботі Центру професійного розвитку педагогічних працівників та районним методичним кабінетом є принципи, згідно яких проводиться надання послуг педагогам, методи роботи та підхід до співпраці консультантів Центру та керівниками професійних спільнот

В умовах воєнного стану Центром професійного розвитку педагогічних працівників розроблено веб ресурс «Разом до перемоги» (додаток 10). Ресурс включає такі розділи:

  1. Етап моніторингу думки споживачів послуг ЦПРПП

З метою напрямів підвищення якості послуг Центру, розвитку професійних спільнот директоркою Центру ініційовано проведення анонімного опитування думки педагогів. Проведення моніторингу передбачається щорічно. Приклади діагностичних анкет представлено у додатках 11-13.

Якісні та кількісні результати

  • Створено Центру професійного розвитку педагогічних працівників Компаніївської селищної ради, проведено його реєстрацію.
  • В результаті створення Центру професійного розвитку педагогічних працівників створено 4 робочих місця.
  • Розроблено та затверджено Положення про професійні спільноти
  • Створено 9 професійних спільнот
  • Створено сайт Центру, ведеться сторінка у соціальній мережі FB
  • У 2021 році, відповідно до запитів педагогічних працівників, консультантами Центру розроблено три друкованих видання: «Посадова інструкція працівника закладу освіти, як скласти, що врахувати», «Блок-схеми «Розслідування нещасних випадків в закладі освіти», «організація роботи класного керівника в закладах загальної середньої освіти»
  • Підписано угоди про творчу співпрацю з комінальним закладом «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
  • В 2021 році фахівцями Центру проведено 108 заходів, з яких 37 колективних. Послугами центру охоплено 100% педагогічних працівників громади (детальніше із результатами роботи центру можна ознайомитися на сайті (додаток 8)
  • Розроблено стратегію розвитку Центру професійного розвитку педагогічних працівників Компаніївської селищної ради.
  • 7 осіб з яких 6 педагогів та бібліотекар представляли власні напрацювання під час заходів Всеукраїнського та обласного рівнів.
  • Фахівці Центру на запрошення Кіровоградського інституту післядипломної педагогічного освіти презентували результати своєї роботи під час обласних вебінарів.
  • Директорка Центру на запрошення шведсько-українського проекту «Підтримка децентралізаціїв Україні» презентувала роботу Центру та практику створення та роботи із професійними спільнотами педагогічних працівників Компаніївської громади.
  • В умовах воєнного стану фахівці Центру продовжили виконання своїх обов’язків. Керівником Центру розроблено веб ресурс «Разом до перемоги».

Головні ризики впровадження практики

  1. Використання застарілих принципів та методів роботи з педагогічними працівниками.
  2. Відсутність зворотного зв’язку з педагогами, що призводить до низької спроможності працівників центру реагувати на потреби та запити педагогів.
  3. Перекладання роботи на керівників (голів) професійних спільнот.

Інформація в ЗМІ

Публікації на ресурсах партнерів, власній сторінці у FB

Інформація про орган місцевого самоврядування

Повна назва органу місцевого самоврядування ТГ

Компаніївська селищна територіальна громада, Кіровоградська область

Телефон, адреса електронної пошти і сайт ОМС

 ПІБ Голови ОМС

Маслюков Олександр Андрійович

 ПІБ особи, яка відповідальна за впровадження практики

Тацієнко Світлана Ігорівна, директорка КУ «Центр професійного розвитку педагогічних працівників» Компаніївської селищної ради Кіровоградської області

Додатки

➤