Впровадження профільного навчання: досвід Славутської ОТГ

ІНФОРМАЦІЯ ПРО ОРГАН МІСЦЕВОГО САМОВРЯДУВАННЯ
	Повна назва органу управління освітою ОТГ	Управління освіти виконавчого комітету Славутської міської ради
	Повна назва органу місцевого самоврядування ОТГ	Славутська міська рада рада
	Область	Хмельницька
	Повна поштова адреса ОУО ОМС: (назва вулиці, номер будинку, назва населеного пункту, назва району, області; поштовий індекс)	вулиця Соборності, 32-В, місто Славута, Хмельницька область, Україна, 30000
	Телефон (з кодом міжміського зв’язку)	+38(03842) 70911 +38(03842)72368
	Адреса електронної пошти ОУО ОМС	slavuta_mvo@meta.ua
	Офіційний сайт ОМС ОТГ	https://slavuta-mvk.gov.ua/ сайт управління освіти http://www.osvitasl.km.ua/
	ПІБ керівника ОМС ОТГ	Сидор Василь Богданович
	ПІБ керівника ОУО ОТГ (або відповідальний за сектор освіти в громаді)	Перепелиця Ельміра Миколаївна
ПАСПОРТ ОСВІТНЬОЇ МЕРЕЖІ ОТГ
	Кількість населених пунктів, з них наявні ЗНЗ	Кількість населених пунктів – 3, з них наявні ЗНЗ – 2
	Кількість населення	36148
	Кількість дітей, з них учнів	Кількість дітей – 7118, з них учнів – 4497
	Кількість шкіл, з них ЗНЗ І, І-ІІ, І-ІІІ ступенів	Кількість шкіл – 10, з них ЗНЗ І ступенів – 1, І-ІІ ступенів – 0, І-ІІІ ступенів – 9 .
	Кількість ДНЗ, ПНЗ	Кількість ДНЗ – 8, ПНЗ – 4
	Загальна кількість працівників у сфері освіти, з них педагогічних працівників	Загальна кількість працівників у сфері освіти – 906, з них педагогічних – 512
	Загальний бюджет освіти громади, з них місцевого бюджету	Загальний бюджет освіти – 130 452,5 тис грн., з них місцевого бюджету – 77 660,1 тис.грн.
	Кількість учнів що підвозяться, парк шкільних автобусі	Кількість учнів, що підвозяться – 0, парк шкільних автобусів – 0, з них резерв – 0
	Мапа громади з зазначенням шкіл (додаток)	Мапа громади з зазначенням шкіл (додається) https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=1NR0agZeTWlVf5C8mxDHFsMuiT7 deCah&ll=50.29728821108167%2C26.930218000985974&z=12

Зміст

Опис ЗМІСТУ практики
Період від початку розробки до впровадження практики
Опис проблем, для вирішення якої впроваджено практику
Опис діяльності і алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, цільова аудиторія, виконавці, партнери
Досягненні якісні та кількісні результати
Головні ризики впровадження практики
Бюджет практики, обсяги та джерела фінансування, співфінансування, внесок громади тощо

Опис ЗМІСТУ практики

Впровадження профільного навчання: досвід Славутської ОТГ

Період від початку розробки до впровадження практики

листопад 2018 – квітень 2019

Опис проблем, для вирішення якої впроваджено практику

Аналіз мережі старших класів м.Славута за останні три роки свідчить, що учні 10-11 класів навчаються у класах математичного профілю, української, іноземної філології, біолого-хімічному, економічному, правовому, інформаційно-технологічному профілях. Проте, в кожній міській школі функціонує один, максимум два класи. Як наслідок, неможливо задовольнити освітні потреби всіх дітей м.Славута. Навчання у профільному класі ставить учня у певні межі, інколи позбавляючи його можливості обирати індивідуально значущі предмети, які не співпадають з профілем навчання.

Поряд з цим до переліку проблем, які потребують свого вирішення з метою організації якісного і ефективного профільного навчання шляхом створення нової мережі старших шкіл м.Славута наступні:

Недостатня наповнюваність учнів старшої школи не створює відповідного конкурентного середовища.
Добір певних профілів навчання, використання годин варіативної частини навчальних планів видаються часто невиправданими не тільки через показники випускників шкіл у ЗНО, а й аналогічними показниками участі учнів загальноосвітніх шкіл в предметних олімпіадах.
Невеликий відсоток учнів складає ЗНО на 180-200 балів. Роками немає жодного учня, який склав би ЗНО на 200 балів.
В школах громади відсутня необхідна матеріально-технічна та навчально-методична база. Неможливо одночасно забезпечити всі школи м.Славута необхідним матеріально-технічним обладнанням;
Спостерігається брак педагогічних працівників, що мають достатній рівень кваліфікації для роботи в профільних класах;
Відсутній системний моніторинг процесу впровадження профільного навчання;

Зазначене визначило актуальність та передумови впровадження практики.

Опис діяльності і алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, цільова аудиторія, виконавці, партнери

При вирішенні проблеми використовувалися такі методи: аналізу даних, моделювання, систематизації, обговорення.

Цільовою аудиторією є учні

Виконавцями є Славутська міська рада, управління освіти Славутської міської ради

Партнерами є голова Славутська міська ОТГ, депутатський корпус

Схематично ключові елементи алгоритму впровадження практики можна зобразити таким чином (рисунок 1)

Рисунок 1 – Складові механізму реалізації практики

Перший елемент – проведення аналізу організації профільного навчання закладами освіти громади. З цією метою проведено збір даних за такими напрямами:

Кадровий склад педагогічних працівників
Кількість випускників дев’ятих класів, які продовжують навчання в 10-му класі
Результати ЗНО
Перемоги у предметних олімпіадах, зокрема з базових дисциплін у розрізі трьох років
Перемоги у конкурсі-захисті науково-дослідних робіт МАН (за 3 роки)
Результативність участі у всеукраїнських турнірах
Навантаження педагогічних працівників
Віддаленість закладів освіти ІІІ ступеня
Матеріально-технічне забезпечення закладів
Середня наповнюваність класів старшої школи
Використання проектної потужності закладів, які забезпечують надання профільної освіти.

Для проведення аналізу ситуації з профільним навчанням в м.Славута був використаний метод СВОТ аналізу (додаток 1), який дозволив чітко структурувати проблемі, оцінити власні переваги діючій системі освіти м. Славута.

Отримані дані стали основою у проведенні другого етапу впровадження практики – підготовка звіту та плану дій. Отримання дані були узагальнені у відповідних таблицях:

Кадровий склад педагогічних працівників
Кількість випускників 9-х класів ЗЗСО м.Славута, які продовжують навчання у 10 класах на навчальні роки 2016/2017, 2017/2018, 2018/2019. (додаток 2)
Співвідношення місць ЗЗСО в м.Славута у результатах ЗНО (додаток 3)
Профільне навчання у ЗЗСО м.Славута у 2016-2018 рр. (додаток 4)
Кількість учнів старшої школи та середня наповнюваність класів м.Славута у 2016-2018 рр. (додаток 5)
Результати анкетування учнів 9 класів закладів освіти міста на вибір профілю навчання у 2019/2020 н.р. жовтень 2018 року

Третій етап – інформування. Він є надзвичайно важливим, адже в процесі його реалізації відбувається формування громадської думки та ступінь підтримки мешканцями громади дій влади. З метою підвищення обізнаності громадян (в першу чергу батьків учнів) в м. Славути були проведені наступні заходи:

Підготовлені публікація в регіональному ЗМІ, в якому деталізовано і зрозуміло для мешканців були надані всі аргументі чому саме місцева влада повинна почати процес організації нової моделі профільного навчання, і як це відповідає інтересам учнів і їх батьків.
Проведене анкетування учнів 9 класів закладів освіти міста на вибір профілю навчання у 2019/2020 н.р. жовтень 2018 року також було елементом інформаційної кампанії.
Проведені окремі батьківські зборі в кожному ЗЗСО І-ІІІ ступні м.Славута з теми: «Про організацію профільного навчання в навчальних закладах міста у 2019-2020 н.р.». На кожних зборах були виступи керівника управління освітою міської ради. За результатами кожних зборів були складені протоколи.
В підсумку кампанії інформування і обговорення був проведений Круглий стіл з участю мера міста, депутатів, релевантних представників міської ради, директорів шкіл, керівників батьківських комитетів, директора Департаменту освіти и науки ОДА, експертів. експертні зустрічі у форми круглих столів. Результатом обговорення стала підтримка громадськості і педагогічної спільноти ініціативі місцевої влади щодо створення нової мережі старшої школі шляхом поетапної оптимізації шкіл І-ІІІ ступні міста.

Заключним етапом в реалізації практики стало прийняття сесією рішення в якому, зокрема зазначено, що керівникам закладів освіти в межах кошторисних призначень проводити комплектацію 1-9 класів закладів загальної середньої освіти та груп закладів дошкільної освіти відповідно до території обслуговування, а комплектацію 10 класів – відповідно до можливостей визначених закладів щодо забезпечення профільної освіти. (додаток 6).

Досягненні якісні та кількісні результати

Проведено всебічний аналіз ситуації спроможності закладів освіти забезпечити профільне навчання відповідно до визначених вимог нормативно-правових документів
Проведено анкетування 292 учнів 9 класів закладів освіти м. Славути щодо вибору профілю навчання
Проведено батьківські збори у 7 школах І-ІІІ ступенів м. Славута, що становить 100% таких шкіл
Проведено 1 круглий стіл в якому взяли участь: голова громади, релевантні представники міської ради, директори шкіл, керівники батьківських комітетів, директор Департаменту освіти і науки ОДА, експерти.
Затверджено план дій у сфері організації нової мережі старшої школи в громаді