Реалізація проєкту «Аеродинаміка нового покоління» як науково-практичного комплексу або технологічного стартапу

Період впровадження практики

Практика «Реалізація проєкту “Аеродинаміка нового покоління” як науково-практичного комплексу або технологічного стартапу» впроваджується з березня 2024 року та триває дотепер.

У межах реалізації практики до занять на базі МРЦ залучаються учні 7–10 класів закладів загальної середньої освіти Полтавської територіальної громади з подальшим формуванням команд для участі у щорічному обласному Фестивалі з Повітряної Робототехніки імені Юліана Матвійчука.

Проблема, на вирішення якої спрямована практика

Практика спрямована на подолання розриву між традиційним змістом освіти та сучасними потребами технологічного розвитку суспільства через формування в учнів актуальних STEM-компетентностей, навичок роботи з безпілотними технологіями, програмуванням та інженерним проєктуванням.

Проєкт створює умови для розвитку інтелектуального потенціалу учнівства, формування критичного та креативного мислення, дослідницьких і конструкторських навичок, уміння працювати в команді та приймати рішення в умовах практичної діяльності.

Реалізація практики сприяє професійному самовизначенню учнів, підвищенню їхньої мотивації до вивчення природничо-математичних дисциплін і технологій, а також підготовці молоді до викликів сучасного інноваційного та високотехнологічного середовища.

Цільова авдиторія

Цільовою аудиторією практики є учасники освітнього процесу, зокрема учні закладів загальної середньої освіти, педагогічні працівники та керівники гуртків STEM-напряму.

Сутність проєкту полягає у поєднанні навчальної, дослідницької та конструкторської діяльності, що сприяє підвищенню мотивації учнів до вивчення природничо-математичних дисциплін і сучасних технологій. Практика створює умови для розвитку технічного мислення, творчого потенціалу, навичок командної взаємодії та сприяє усвідомленому професійному самовизначенню учнівської молоді.

 

Виконавці практики

  • Реалізацію практики забезпечують спільнота вчителів інформатики, педагогічні працівники та керівники гуртків технічного і STEM-спрямування,  які здійснюють підготовку учнів з основ пілотування безпілотних літальних апаратів, програмування, робототехніки та інженерного моделювання.
  • Активними учасниками практики є учнівська спільнота закладів загальної середньої та професійно-технічної освіти Полтавської міської територіальної громади, залучена до навчально-дослідницької, проєктної та командної діяльності у сфері сучасних технологій.

Партнери

Партнерами практики є Полтавський університет економіки і торгівлі, Комунальний заклад «Полтавський обласний центр національно-патріотичного виховання, туризму і краєзнавства учнівської молоді Полтавської обласної ради», а також батьківська спільнота учнів, залучених до реалізації проєкту «Аеродинаміка нового покоління».

Співпраця з партнерами забезпечує ефективне поєднання освітньої, науково-практичної та виховної складових проєкту, створює умови для розвитку інноваційного STEM-середовища, підтримки технічної творчості та формування в учнів сучасних компетентностей, необхідних для успішної самореалізації у високотехнологічному суспільстві.

Методи реалізації практики

Реалізація практики ґрунтується на використанні сучасних освітніх, дослідницьких та практико-орієнтованих методів навчання, спрямованих на формування STEM-компетентностей, інженерного мислення та навичок командної взаємодії.

У процесі впровадження практики застосовуються:

  • групова робота та проведення наукових експериментів із фізики, інформатики, технологій та математики;
  • реалізація міжпредметних зв’язків через вивчення основ аеродинаміки, фізики польоту, будови літальних апаратів, моделювання та дослідження впливу конструктивних елементів на рух у повітрі;
  • метод «дизайн-мислення» під час розроблення та програмування автономних польотів дронів;
  • використання програм-симуляторів, зокрема VelociDrone та Liftoff: FPV Drone Simulator, для формування та відпрацювання навичок пілотування;
  • практичне відпрацювання навичок керування безпілотними літальними апаратами на дрон-арені;
  • проведення зустрічей із фахівцями, представниками Комунальний заклад «Полтавський обласний центр національно-патріотичного виховання, туризму і краєзнавства учнівської молоді Полтавської обласної ради» та ветеранами ЗСУ з метою ознайомлення учнів із сучасними типами БПЛА, принципами їхньої будови та функціонування;
  • застосування методу «мозковий штурм», групових дискусій і командної роботи для розвитку навичок комунікації, співпраці та прийняття рішень.

https://youtu.be/kRYsTAVY0BM

Алгоритм впровадження практики

Впровадження практики здійснювалося поетапно та передбачало комплекс організаційних, методичних і практичних заходів.

І етап. Організаційно-підготовчий

На педагогічній раді ухвалено рішення щодо впровадження проєкту «Аеродинаміка нового покоління» для учнів 7–11 класів. Визначено основні напрями реалізації практики, цільову аудиторію та очікувані результати.

ІІ етап. Навчально-методичне забезпечення

Розроблено та затверджено авторську програму, яка передбачає поєднання теоретичної, дослідницької та практичної підготовки учнів у сфері аеродинаміки, програмування та пілотування БПЛА.

ІІІ етап. Кадрове забезпечення

Для якісного впровадження практики організовано професійну підготовку педагогічних працівників. Методист МРЦ Світлана Пилюк пройшла сертифіковане навчання за програмами «Інженер БПЛА. Базовий курс» та «Інженерний курс “Народний FPV”».

IV етап. Інформаційно-комунікаційна взаємодія

Проведено інформаційно-роз’яснювальну роботу з батьківською спільнотою щодо змісту проєкту, особливостей організації занять та графіку роботи учнівських груп.

V етап. Матеріально-технічне та партнерське забезпечення

Створено необхідну матеріально-технічну базу для реалізації практики. До співпраці залучено Полтавський університет економіки і торгівлі та Комунальний заклад «Полтавський обласний центр національно-патріотичного виховання, туризму і краєзнавства учнівської молоді Полтавської обласної ради», зокрема для використання дрон-арени, спеціалізованого обладнання та проведення практичної підготовки учнів.

   

Якісні та кількісні результати

Реалізація практики «Аеродинаміка нового покоління» сприяла формуванню в учнів стійкої мотивації до вивчення STEM-дисциплін, розвитку інженерного мислення, практичних навичок пілотування БПЛА, програмування та командної взаємодії. Учасники проєкту демонструють високий рівень зацікавленості дослідницькою та технічною діяльністю, активно залучаються до конкурсів, фестивалів і практичних випробувань.

Важливим результатом стало створення дієвого освітнього середовища, у якому учні мають можливість поєднувати теоретичні знання з практичною діяльністю, працювати над реальними технічними завданнями та розвивати навички, актуальні для сучасного технологічного суспільства. Практика також сприяє професійному самовизначенню учнівської молоді та популяризації технічних і інженерних професій.

Результативність практики підтверджується успішною участю команд у Фестивалі повітряної робототехніки. На І Фестивалі повітряної робототехніки (2024 рік) команда «Спрайт» виборола ІІ місце, а на ІІ Фестивалі (2025 рік) команда «Фанта» посіла ІІІ місце. Окремі учасники проєкту ставали переможцями у номінації «Найкращий пілот», що свідчить про якісну підготовку, сформовані практичні компетентності та високий потенціал вихованців.

Кількісні показники практики демонструють позитивну динаміку розвитку проєкту. У 2023–2024 навчальному році було сформовано 2 команди серед учнів 8–9 класів. У 2024–2025 навчальному році діяльність продовжили 2 команди. У 2025–2026 навчальному році кількість команд зросла до трьох, а до реалізації проєкту долучилися учні 7-х класів, що свідчить про розширення цільової аудиторії та зростання інтересу учнів до напряму повітряної робототехніки та STEM-освіти.

Головні переваги та можливі ризики впровадження практики

Переваги практики

Практика «Аеродинаміка нового покоління» має низку вагомих переваг, що забезпечують її актуальність, ефективність та інноваційність у сучасному освітньому просторі.

Однією з ключових переваг є потужна матеріально-технічна база, яка включає використання дронів типу Tello, спеціально облаштованої дрон-арени та сучасного програмного забезпечення для моделювання і відпрацювання навичок пілотування. Практика поєднує інженерну підготовку, програмування та практичне керування БПЛА, що забезпечує комплексний розвиток STEM-компетентностей учнів.

Важливим ресурсом реалізації проєкту є професійний викладацький склад та авторський характер практики, яка є унікальною в межах України. Навчальний матеріал вирізняється структурованістю, логічною послідовністю та практичною спрямованістю, що забезпечує якісне засвоєння знань і формування прикладних навичок.

Практика забезпечує наступність між середньою та старшою ланками освіти, сприяє ранньому професійному самовизначенню учнів та створює умови для розвитку технічного, критичного й креативного мислення. Широке застосування інноваційних технологій, діяльнісного підходу та принципів STEM-освіти формує в учнів уміння працювати в команді, знаходити нестандартні рішення, застосовувати набуті знання у практичній діяльності та навчатися впродовж життя.

Можливі ризики впровадження практики

Серед можливих ризиків впровадження практики слід виокремити технічні труднощі, пов’язані з аварійними та плановими відключеннями електроенергії, що можуть впливати на стабільність проведення занять та використання спеціалізованого обладнання.

Окремим ризиком є фізичне пошкодження або втрата техніки під час практичного використання БПЛА. Вплив на організацію освітнього процесу також мають часті сигнали повітряної тривоги, які призводять до переривання занять та зміни графіку роботи.

Крім того, складнощі можуть виникати під час отримання дозволів на проведення польотів у відкритому просторі, що зумовлено безпековою ситуацією та чинними обмеженнями воєнного стану.

Інформація у ЗМІ

Інформаційний супровід практики «Аеродинаміка нового покоління» здійснюється через активне ведення сторінок у соціальних мережах Facebook, Instagram та на YouTube-каналі Комунального закладу «Полтавський міжшкільний ресурсний центр Полтавської міської ради».

На офіційних інформаційних ресурсах систематично висвітлюються етапи реалізації проєкту, навчально-практична діяльність учасників, процес підготовки команд, тренування з пілотування БПЛА, участь у фестивалях, конкурсах і STEM-заходах, а також досягнення та результати вихованців. Публікації містять фото-, відеоматеріали, інформаційні дописи та презентацію успішних практик роботи у сфері повітряної робототехніки.

Активне ведення інформаційних ресурсів сприяє популяризації STEM-освіти, формуванню позитивного іміджу проєкту, поширенню інноваційного педагогічного досвіду, залученню учнівської та батьківської спільноти до реалізації практики, а також підвищенню інтересу молоді до сучасних технологій, інженерії та програмування.

Інформаційні ресурси проєкту:

Інформація про орган місцевого самоврядування

Орган місцевого самоврядування: Полтавська міська рада.

Міський голова: Катерина Ямщикова

Адреса: 36000, м. Полтава, вул. Соборності, 36.
Електронна пошта: cancelar@rada-poltava.gov.ua
Контактний телефон: +38 (0532) 52-59-10

Офіційний вебсайт: https://www.rada-poltava.gov.ua/

Орган управління освітою громади

Орган управління освітою громади: Департамент освіти Полтавської міської ради.

Начальник: Жанна Каплоух

Адреса: м. Полтава, вул. Соборності, 36.
Контактний телефон: +38 (0532) 57-32-44
Електронна пошта: poltosvita@osvitapoltava.gov.ua
Офіційний вебсайт: https://osvitapoltava.gov.ua/

Особи, відповідальні за впровадження практики

Олена Цимбалюк — директор Комунального закладу «Полтавський міжшкільний ресурсний центр Полтавської міської ради».

Світлана Пилюк — методист Центру освітніх інноваційних технологій Комунального закладу «Полтавський міжшкільний ресурсний центр Полтавської міської ради».

➤