Розроблення та впровадження навчально-методичного забезпечення STEM-освіти (із досвіду роботи Криворізького Покровського ліцею)

Період впровадження практики

Із 2021 року по теперішній час

Проблема, на вирішення якої спрямована практика

Сутність проблеми дослідження полягає у необхідності створення та апробації ефективного навчально-методичного забезпечення STEM-освіти, яке забезпечувало б інтеграцію знань, розвиток дослідницьких і креативних навичок учнівської молоді, формування наукового мислення та готовності до життя в умовах інноваційного суспільства.

Цільова авдиторія на кого розрахована практика

Здобувачі/-ки освіти 10-11 (12) класів

Виконавці практики

Педагогічні працівники/-ці Криворізького Покровського ліцею

Партнери

– Комунальний заклад вищої освіти «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради»,

– Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти».

Методи реалізації практики

– інтегроване навчання – поєднання предметів природничо-математичного, гуманітарного та мистецького циклів у рамках STEAM-підходу;

– проєктно-дослідницька діяльність – реалізація міждисциплінарних навчальних проєктів («Український всесвіт», «STEM-тиждень – 2025», «STEM-весна – 2025»);

– активні та інтерактивні методи – квести, вікторини, конференції, воркшопи, лабораторії, практикуми;

– використання технологій та ШІ – цифрові платформи (IdeoGram, Kahoot), інтеграція штучного інтелекту на уроках;

– STEM-менторство – залучення педагогічних працівників/-ць як наставників/-ць для учнів-дослідників у МАН, олімпіадах, конкурсах;

– професійний розвиток педагогічної спільноти – участь у науково-практичних конференціях, семінарах, майстерках: https://drive.google.com/drive/folders/1TaTnkzUq95px2lZ5OCShXG-B7dJ00_1U?usp=sharing

– популяризація досвіду – представлення результатів на міжнародних і всеукраїнських платформах, виставках, конкурсах.

Алгоритм впровадження практики

1. Організаційно-підготовчий етап (2021-2022 р.н.) – формування річного плану STEM-заходів, створення творчої групи.
2. Концептуально-діагностичний (2022-2023 н.р.) – узагальнення досвіду попередніх років, визначення напрямів розвитку STEM-освіти.
3. Формувальний етап (2023-2024 р.н.) – проведення інтегрованих уроків, дослідницьких проєктів, STEM-тижнів, участь у фестивалях і конкурсах.
4. Узагальнюючий етап (2024-2025 р.н.) – відстеження результатів участі учнівства у конкурсах, олімпіадах, анкетування педагогічної і здобувацької спільнот.
5. Корегувальний етап (2025-2026 р.н.) – внесення змін до навчально-методичного забезпечення з урахуванням практичного досвіду та результатів.

Якісні результати

– підвищення рівня STEM-компетентностей учнівства (дослідницькі, аналітичні, креативні, комунікативні);

– розвиток національної ідентичності через українознавчий контекст проєктів;

– зростання мотивації до навчання та інтересу до природничих і технічних наук;

– формування командної, проєктної та дослідницької культури серед учнівства;

– підвищення професійної компетентності педагогічних працівників/-ць, їх включеність у сучасні освітні практики: https://drive.google.com/drive/folders/1E4fnVI16MApfuJRRLTqqkOPwaEZfLhm2?usp=sharing

– поширення інноваційного досвіду ліцею на міському, обласному та всеукраїнському рівнях;

– відео: https://youtu.be/PsDTSamXWpM?si=qzRK_nUjNIW4hSdy

Кількісні результати

До прикладу, за 2024-2025 навчальний рік наступні кількісні результати:

– 48 тематичних STEM-заходів у межах тижня STEM–2025: https://drive.google.com/drive/folders/1lifFOp0VQXyozX77UaymijxTEbUhZjW5?usp=sharing

– 14 конференцій, 16 семінарів/вебінарів – участь педагогічної спільноти;

– 4 наукові публікації педагогічних працівників/-ць, 4 співавторські учнівські роботи у збірниках конференцій;

– 72 учасники/-ці міських олімпіад, 25 призерів, з них 7 переможців обласного етапу;

– 13 переможців міського етапу МАН, 8 призерів обласного рівня;

– 3 міжнародні срібні нагороди з астрономії, 4 учні/учениці – учасники міжнародного конгресу;

– близько 30 учнів/учениць із відмінним результатом у фізичному конкурсі «Левеня»;

– понад 20 перемог у всеукраїнських та обласних творчих і наукових конкурсах.

Головні переваги впровадження практики

– Інтеграція українознавчого змісту в STEM-освіту як унікальний підхід.

– Розвиток креативності, критичного мислення та дослідницьких навичок.

– Створення позитивного іміджу закладу як STEM-активної школи.

– Залучення учнівської молоді до реального наукового простору (конгреси, конференції, конкурси).

– Системна співпраця між кафедрами, що підсилює міждисциплінарність.

– Підвищення конкурентоспроможності випускників/-ць у майбутньому освітньому та професійному середовищі.

Можливі виклики впровадження практики

• Перевантаження педагогічних працівників/-ць через високу активність і проєктну інтенсивність.
• Недостатнє матеріально-технічне забезпечення для реалізації експериментів та інженерних практик.
• Різний рівень цифрової компетентності педагогічної спільноти.
• Складність забезпечення стабільної участі всіх учнів/учениць у довготривалих проєктах.
• Потреба у постійному підвищенні кваліфікації для підтримання інноваційного рівня.
• Ризик формальності при впровадженні, якщо не збережеться дослідницький і творчий компонент.

Інформація про орган місцевого самоврядування: повна назва органу, повна адреса, електронна скринька, телефон, ПІП голови, сайт чи соціальні мережі

Назва: Криворізька міська рада,

Адреса: Україна, 50101, Дніпропетровська обл., м. Кривий Ріг, пл. Молодіжна, 1,

Е-mail: mvk99@kr.gov.ua,

В.о. міського голови: Вілкул Юрій,

Офіційний сайт: https://kr.gov.ua/

Орган управління освітою громади: повна назва, повна адреса, телефон, електронна скринька, сайт чи соціальні мережі, ПІП начальника/-ці

Назва: Департамент освіти і науки виконкому Криворізької міської ради,

Адреса: Україна, 50101, Дніпропетровська обл., м. Кривий Ріг, пл. Молодіжна, 1,

Е-mail: uon-kr@kr.gov.ua,

Номер телефон: +380 (56) 493 04 67,

Начальниця департаменту: Кріпак Тетяна,

Сайт: https://don.kr.ua/,

Соціальні мережі:

Telegram: https://t.me/krosvita

Іnstagram: https://www.instagram.com/don_vkmr/

Facebook: https://www.facebook.com/osvitaKR

Особа, яка відповідальна за впровадження практики

Кекало Юлія, заступниця директора з навчально-виховної роботи Криворізького Покровського ліцею