Славутський ліцей: від створення до ефективного функціонування

Зміст

Період впровадження практики
Проблема, на вирішення якої спрямована практика
Цільова авдиторія на кого розрахована практика
Виконавці практики
Партнери
Методи реалізації практики
Алгоритм впровадження практики
Якісні результати
Кількісні результати
Головні переваги та можливі ризики впровадження практики
Інформація у ЗМІ : автори, назва, посилання
Інформація про орган місцевого самоврядування: повна назва органу, повна адреса, електронна скринька, телефон, ПІП голови, сайт чи соціальні мережі
Орган управління освітою громади: повна назва, повна адреса, телефон, електронна скринька, сайт чи соціальні мережі, ПІП начальника/-ці
Особа, яка відповідальна за впровадження практики

Період впровадження практики

Від січня 2022 року і до тепер.

Проблема, на вирішення якої спрямована практика

Відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту» з 2027 року в Україні почнеться реалізація реформи профільної середньої освіти. Ця реформа потребує зміни змісту освіти, підходів до організації освітнього процесу, а також організації нової ефективної мережі закладів загальної середньої освіти.

Славутський ліцей Славутської міської ради створено рішенням Славутської міської ради від 16.06.2023 року №7-27/2023 «Про перепрофілювання (зміну типу), зміну найменування та затвердження статутів закладів загальної середньої освіти Славутської міської територіальної громади в новій редакції».

Враховуючи потреби сучасного учнівства, ліцей спрямовує свою роботу на забезпечення якісної профільної освіти на компетентнісній основі: нові підходи до навчання, навчати тому, чого вимагає сучасне життя (розв’язання нестандартних проблем, генерування гіпотез, їх перевірки, презентації та захисту власних ідей), розвивати вміння застосовувати знання на практиці (розробляти власні проєкти, стартапи, тощо), визначатися з вибором професії.

Окрім підготовки до успішної професійної самореалізації, старша профільна школа здійснює підготовку до успішної особистісної самореалізації, до життя в складному світі людських стосунків: учити розуміти себе, запобігати емоційному вигоранню, комунікувати з іншими, не порушуючи своїх та їхніх кордонів.

Цільова авдиторія на кого розрахована практика

Цільовою авдиторією для впровадження реформи старшої профільної школи, забезпечення якісної профільної освіти є здобувачі/-ки освіти 10-11, згодом 12 класів, педагогічна спільнота.

Виконавці практики

Здобувачі/-ки освіти 10-11 класів, згодом 12 класів, педагогічна спільнота Славутського ліцею Славутської міської ради.

Партнери

Управління освіти виконавчого комітету Славутської міської ради;
Славутська міська рада.

Методи реалізації практики

1.Опрацювання законодавчих та нормативно-правових документів щодо реформування профільної середньої освіти. Основні:

Закон України № 463-ІХ «Про повну загальну середню освіту»
Закон України № 2145-VIII «Про освіту»
Нова українська школа. Дорожня карта реформи базової та профільної школи.
Закон України від 07.2021 № 1658-IX «Про внесення змін до деяких законів України щодо вдосконалення механізмів формування мережі ліцеїв для запровадження якісної профільної середньої освіти»
Наказ Міністерства освіти і науки України від 10 жовтня 2024 р. № 1451 «Про затвердження Концептуальних засад реформування профільної середньої освіти (академічні ліцеї)»

2.Проведення обговорень, дискусій, дебатів.

3.Аналіз діяльності Славутського ліцею – моніторинг. SWOT-аналіз. Створення стратегії розвитку закладу: Стратегія розвитку

4.Переоформлення, приведення у відповідність установчих документів. Нова редакція Статуту ліцею: Статут Славутського ліцею

5.Підвищення кваліфікації педагогічних працівників/-ць, просвіта батьківської спільноти.

Основний принцип педагогічної взаємодії – об’єднання вчительства навколо однієї ідеї: оновлення змісту освіти, якісні послуги, конкурентноспроможний/-а випускник/-ця, «навчити мистецтву життя» (ціннісний підхід).
Обираємо академічну свободу, що = відповідальне вчительство за результат освітньої діяльності.
Реалізація проєкту «Платформа професійного розвитку», що включає:

-Планування професійного розвитку;

-Проєктування індивідуальної траєкторії особистісно-професійного зростання;

-Підвищення кваліфікації, самоосвіта, атестація;

-Підвищення цифрової культури педагогічних працівників/-ць;

Батьки є співавторами освітнього процесу: беруть участь у проєктах, надають допомогу в обладнанні кабінетів, проведенні екскурсій, свят.

Реалізація проєкту взаємодії з батьками «Відкритість і співпраця», що включає:

– Серпневі зустрічі-знайомства з новоствореними батьківськими спільнотами класів із навчальним блоком щодо дотримання Статуту ліцею;

– Серпнева конференція «Підсумки і планування»;

-Жовтневі батьківські уроки;

-Психологічний освітній форум «Переломні моменти «дорослих» підлітків»;

-Індивідуальні консультації;

-Січневий консиліум «Підсумки і планування проєктної діяльності у ліцеї»;

-Квітневі батьківські уроки;

-Свою діяльність розпочав «Дискусійний клуб».

6.Обмін досвідом та налагодження партнерських відносин із закладами освіти:

Договір №04/3-23 С про співпрацю від 23 березня 2023 року з Національний

університет «Острозька Академія. Термін дії до 24 березня 2028 року.

Учасники заняття наукового гуртка “Підприємництво в Україні: виклики, обліково-

аналітичне забезпечення діяльності, перспективи в умовах невизначеності” у НУ

«Острозька академія» – 4 грудня 2024 року.

Науковий квест із студентами/-ками НУ «Острозька академія» – 26 квітня 2024 року.

Учасники весняної бізнес-школи проведеної професорсько-викладацьким складом

кафедри фінансів, обліку і аудиту Національного університету «Острозька академія» – 29 квітня 2023 року.

Меморандум про взаєморозуміння між Норвезькою радою у справах біженців та

управлінням освіти виконавчого комітету Славутської міської ради від 11.06.2024

року.

Тренінги за “Програмою покращення навчання”, розробленою Арктичним

університетом Норвегії, компанією “Norwegian Refugee Council” з педагогічною та

учнівською спільнотами.

Підсумковий семінар тренерів/-ок за програмою BLP “Покращення навчання” м. Львів,

січень 2025 р.

Онлайн-зустріч одинадцятикласників/-ць із Іриною НАДЮКОВОЮ, начальницею

навчального відділу в рамках Програми покращення навчання від NRC ( Норвезька

рада у справах біженців в Україні) 19 лютого 2025 року.

Договір про співпрацю між Хмельницькою гуманітарною педагогічною академією та

Славутською міською територіальною громадою від 15 вересня 2022 року. Діє до 31

грудня 2025 року.

Навчальні активності з учнями ліцею проводять різні служби Головного управління національної поліції в Хмельницькій області

Договір №39/10/21 про співробітництво та організацію взаємовідносин між

Київським національним університетом культури і мистецтва та управлінням освіти

виконавчого комітету Славутської міської ради від 18 жовтня 2021 року. Діє до 28

лютого 2026 року.

Практичні заняття з викладачами Хмельницького національного університету на базіуніверситету – Сергій СКРИПНИК, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри екологіїта біологічної освіти, Ольга ЄФРЕМОВА, кандидатка технічних наук, доцентка,завідувачка кафедри екології та біологічної освіти ХНУ

Алгоритм впровадження практики

Якісні результати

1. Готовність закладу до змін – зацікавленість формуванням нових умов та ситуацій, звільнення від старих ідей та точок зору. Створено Стратегію розвитку ліцею, метою якої є: розвиток ліцею як осередку якісної профільної освіти на компетентнісній основі, який цікавий для здобувачів/-ок освіти, мотивує вчитися та застосовувати знання на практиці, формує компетентності, необхідні для успішної особистісної та професійної самореалізації.

2. Створення позитивного, динамічного молодіжного середовища громади, об’єднаного спільною метою та інтересами. Формування мережі профільних класів. Ефективному формуванню мережі сприяє загальноміський проєкт «Правильний освітній шлях – усвідомлений вибір свого майбутнього»

Реалізація проєкту включає чотири етапи:
І етап

Проведення психодіагностичного дослідження професійної спрямованості здобувачів/-ок освіти 9 класів закладів загальної середньої

ІІ етап
Робота коворкінг студій для учнівства 9 класів закладів освіти «Відповідальний вибір свого майбутнього»

ІІІ етап
Анкетування учнівства 9 класів закладів загальної середньої освіти «Усвідомлений освітній шлях»

ІV етап
Аналіз результатів анкетування та врахування результатів при формуванні мережі профільних класів

Дружні зустрічі

3. Рівний доступ та рівні можливості у виборі для всіх випускників/-ць п’яти гімназій громади.

Освітня діяльність Славутського ліцею з 2024/2025 навчального року проваджується до освітнього рівня «профільна середня освіта».

Розпорядження: https://docs.google.com/document/d/1ziWztBNrd9XV8QdmhO_MMv7mTH2LxUKKtXKOkANRW5g/edit?tab=t.0

4. Розширення можливостей для всіх випускників/-ць гімназій громади (збільшення пропозиції профілів під запити учнівської молоді)

2022/2023 н. р. – 6 профілів, 2023/2024 н. р. – 6 профілів, але два з них сформовано вперше: біологічний, військовий; не було набору на профіль інформаційно-технологічний та української філології. 2024/2025 н. р. – 6 профілів без змін у порівнянні з 2023/2024 н. р. Прогнозовано на 2025/2026 н. р. – 7 профілів, враховуючи запити випускників/-ць 9 класів громади. Знову актуальним стає інформаційно-технологічний, а також з’являються запити на поглиблене вивчення географії.

5. Здорова конкуренціямотивує до покращення власних навичок та розвитку творчих здібностей. До прикладу відеоряд:

https://www.facebook.com/share/p/1FXRNirUSF/ – ліцеїсти/-ки філологічного профілю змагаються у «ФІЛОЛОГІЧНОМУ ДРАЙВІ»;
https://www.facebook.com/share/v/1Exn6kPSvM/ – поетичний челендж «З Ліною в серці»;
https://www.facebook.com/share/p/1Di6RVuHZY/ – ліцеїсти/-ки Славутського ліцею учасники/-ці міського благодійного концерту “ЛЮДИ – ТИТАНИ”, з нагоди Дня Захисників та Захисниць України.
6. Осмислене планування та свідомий вибір закладу вищої освіти для подальшого навчання. Профорієнтаційна робота здійснюється планомірно, а також за запитами учнів/учениць та включає:

Анкетування серед десятикласників/-ць «Адаптація учнів/учениць 10 класів до навчання у старшій школі» (жовтень);
«Профорієнтаційна психодіагностика вивчення рівня розвитку вольових властивостей дитини та мотивів навчальної діяльності 10 класу» (грудень);
«Профорієнтаційна психодіагностика переважаючого типу інтелекту учнів/учениць 10 класу» (січень); «Дослідження рівня розвитку обдарованої особистості; вивчення рівня розвитку вольових властивостей особистості та мотивів навчальної діяльності; дослідження рівня розвитку обдарованої особистості (тест множинного інтелекту)»;
Анкетування серед одинадцятикласників/-ць: «Вивчення типів темпераменту з метою профорієнтаційної психодіагностики учнів/учениць»;
«Профорієнтаційна психодіагностика за опитувальником професійної спрямованості учнівської молоді 11 класів»;
Психологічний консиліум на основі психодіагностики здобувачів/-ок освіти 10-х класів з теми: «Умови успішної адаптації учнівства. Розвиток творчої обдарованості дітей» (січень).

У рамках профорієнтаційної роботи практична психологиня ліцею Олена ЛІСОВА з учнівством створили проєкт «Психологічна допомога випускникам/-цям із підготовкою до НМТ» :

https://www.facebook.com/groups/1409333089482288/permalink/1915729958842596/ – «Як стати професіоналом по запам’ятовуванню»;

https://www.facebook.com/groups/1409333089482288/permalink/1911480679267524/

– «Як використати особливості нашої пам’яті максимально ефективно в процесі навчання»;

https://www.facebook.com/share/v/1Bwb5NKDjc/

– «Із чого варто розпочинати підготовку до НМТ»;

https://www.facebook.com/share/v/1HgWBAXfCk/

– «Основне про психологічну підготовку до НМТ».

На сайті Славутського ліцею є розділи «Професійна орієнтація» https://surl.li/glglvl та «Психологічна підготовка до ЗНО» https://surl.li/drofak, в яких представлені матеріали, що допомагають випускникам/-цям свідомо обрати майбутню професію, враховуючи свої індивідуальні особливості та переваги.

7. Старшокласники/-ці мають більшу мотивацію, бо розуміють, навіщо вивчають профільні предмети. Між учнівською та вчительською спільнотою будується партнерський рівень співпраці.

Відео, пропоноване для перегляду, відображає вище сказане. Учні/учениці, навчаючись у різних профілях, об’єднуються за спільним спрямуванням, знаходять себе і вдосконалюють свої здібності, а педагогічна спільнота направляє учнівство, підтримує, мотивує та намагається розкрити і підкреслити таланти кожної дитини.

До прикладу, учнівська молодь створила мотивуюче відео про Славутський ліцей:

https://www.facebook.com/share/p/16cF7JwWPJ/

Кількісні результати

Зросла кількість призових місць на обласному етапі XV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка та ХХV Міжнародного конкурсу української мови імені Петра Яцика.

2. Покращився показник за результатами обласного етапу Всеукраїнських предметних учнівських олімпіад.

3. Розширюються горизонти інтернет – олімпіад з предметів

4. Активною є діяльність наукового товариства учнів/учениць ліцею «Ерудит», до складу якого у 2024/2025 навчальному році входить 22 здобувачі/-ки освіти. Протягом трьох років на міський етап конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН ліцеїстами/-ками представлено 25 робіт, 19 з яких потрапили на обласний етап

5. Результативною є також участь у Всеукраїнському конкурсі «Хімічний калейдоскоп» – дипломом ІІІ ступеня нагороджена ліцеїстка 11 – Д класу Дар’я Хлудєєва у номінації “Хімічні дослідження” та дипломом ІІ ступеня у номінації “Методична скарбничка” вчителька хімії Антоніна Соколова

Дар’я Хлудєєва

Антоніна Соколова

6. Важливою є перемога у Всеукраїнському конкурсі «Олімпіада геніїв України» (GENIUS Olympiad Ukraine) – 2025. Грунтківська Діана Ігорівна, ліцеїста 10-Д класу – ІІІ місце (бронза). Робота “Дослідження фітотоксичності водних ресурсів міста Славута”

Діана Грунтківська

7. Турнір правознавців для команди ліцеїстів/-ок також завершився перемогою на обласному рівні. На жаль, у зв’язку з ворожими обстрілами столиці нашої держави команда не змогла взяти участь у всеукраїнському етапі турніру.

8. Показники «якість знань» та «успішність» протягом трьох навчальних років зафіксовано в таблиці

9. Розширення мережі проєктів

Найяскравішими є наступні проєкти:

Здобувачка освіти 11-А класу Софія СТРИЖАВЧУК взяла участь у 2-х проєктах “The story of humanity” та “On board with EU” в рамках грантової програми Erasmus+. Пряма мова Софії СТРИЖАВЧУК: “Еразмус – це можливість здобути безцінний досвід, поглибити знання, знайти нових друзів. Всі активності, які нам проводили організатори, – цікаві, а викладачі ділилися цінним досвідом із різних професійних сфер. До того ж це дієвий стимул прокачати свою англійську, тому що всі спілкуються між собою лише англійською. Спочатку дійсно думала, що буде важко, але, поспілкувавшись так 1-2 дні, вже впевнено говорила і знаходила нових друзів. З України нас було 12 учасників, всі інші – з інших країн, ми обмінювалися знаннями, подарунками. Підсумовуючи, хочу зазначити, що такі програми як Еразмус+ є чудовою можливістю проявити себе, здобути нові компетентності та розширити свій кругозір. Якщо ви вагаєтесь, чи варто брати участь у подібній програмі, я стовідсотково стверджую, що варто!»

2. «Велосипедом до школи». У результаті конкурсу серед українських шкіл на участь у національній кампанії «Велосипедом до школи» відібрали 15 шкіл, серед яких і Славутський ліцей. У рамках підписаного Меморандуму про взаєморозуміння та співпрацю між закладом та громадською організацією «Асоціація велосипедистів Києва» (U-Cycle) на території ліцею змонтували та встановили велосипедну парковку критого типу. Окрім того, отримано два велосипеди з шоломами та замками для навчання учнівства безпечної їзди на велосипеді і набір велоінструментів

3. Всеукраїнський проєкт «Енергоефективність та екологія для школярів/з Ariston» – переможці

4. Грантова програма #TalentsForUkraine. Ярослава ПРОКОПИВНЮК, учителька фізики, астрономії та інформатики – переможниця грантової програми Talents for Ukraine від KSE Foundation – 150 видатних Українців

Ярослава Прокопивнюк

5. Національний проєкт «Грай за рівність», організованого Klitschko Foundation за підтримки UEFA Foundation for Children. Вчитель фізичної культури Славутського ліцею Славутської міської ради Юрій БАРЧУК став одним із переможців національного проєкту «Грай за рівність», організованого Klitschko Foundation за підтримки UEFA Foundation for Children. Разом зі своїми колегами з усіх регіонів України (відбір пройшли 80 з майже 1000 претендентів) педагог не лише пройшов інтенсивну освітню програму, але й здобув можливість отримати набір сучасного спортивного інвентаря для спортивної зали ліцею

Юрій Барчук

Головні переваги та можливі ризики впровадження практики

Переваги практики:

рівні можливості поглибленого вивчення профільних предметів;
якісна освіта та якісна підготовка до вступу;
рормування компетентностей;
Розширення можливостей для реалізації практичної складової за рахунок оновленої матеріально-технічної бази;
створення навчальних планів під запити здобувачів/-ок освіти;
наскрізний, планомірний та систематичний профорієнтаційний процес – усвідомлений вибір випускника/-ці.

Можливі ризики впровадження практики:

кадри: не кожен вчитель і не кожна вчителька може викладати предмети поглиблено;
відсутність методичного забезпечення;
навчальні плани: перевантаження через збільшення профільних та неможливість зменшити непрофільні години.

Інформація у ЗМІ : автори, назва, посилання

Газета «Трудівник Полісся» №16 від 1 травня 2025 року. Стаття «Славута – флагман профільної школи України». За матеріалами пресслужби Славутського МВК