Опорна школа як осередок розвитку STEAM освіти. Досвід Баранівської територіальної громади.

Період впровадження практики

Січень  2023 – жовтень 2023

Опис практики

Проблема, на вирішення якої спрямована практика

Ще у довоєнний період у високотехнологічних галузях відчувався брак спеціалістів, в умовах війни та повоєнний період  проблема буде більш відчутною. Відновлення, розвиток та майбутня безпека України потребуватиме фахівців з неординарним мисленням, здатних знаходити нестандартні рішення, продукувати та втілювати ідеї орієнтовані на підвищення якості життя. Впровадження STEM підходів в освітній процес, створення STEM центрів, лабораторій – дієвий інструмент у формуванні майбутнього кадрового потенціалу в Україні, невід’ємний елемент підвищення якості освітніх послуг та  реалізації концепції НУШ. Зазначене мотивувало адміністрацію та педагогів Баранівського ліцею №2 ім. О.Сябрук до створення STEM лабораторії та розпочати впровадження STEM підходів в освітній процес.

Ліцей має статус опорного закладу освіти, в ньому навчається 662 учні та учениці, які підвозяться із  – с. Зеремля, с. Климентіївка, с. Вірля, с. Стара Гута.

Опис діяльності та алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, цільова аудиторія, виконавці, партнери

 При вирішенні проблеми використовувалися такі методи: аналіз даних, систематизація, моделювання.

Цільовою аудиторією є учасники освітнього процесу, в тому числі внутрішньо переміщені особи (ВПО), жителі міста.

Виконавцями є Баранівський ліцей №2 ім О.Сябрук Баранівської міської ради

Партнерами є гуманітарний відділ Баранівської міської ради Житомирської області  в особі Лисюк Ірини Юріївни, Представництво Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ), голова громади в особі Мігей Лександр Юрійович, депутатський корпус.

Алгоритм впровадження практики включав чотири елементи, що схематично представлені на рисунку 1.

Рисунок 1 – Складові елементи механізму реалізації практики

Елемент 1 Ідентифікація проблеми та визначення шляхів її рішення

Підвищення якості та доступності освітніх послуг є одним із базових завдань що ставлять перед собою аміністрація та педагогічний колектив Баранівського ліцею №2 ім.О.Сябрук. Серед можливих шляхів його вирішення визначено розширення гурткової роботи відповідно до запитів учнів та учениць, їх батьків та впровадженні STEM підходів в освітній процес. Створення  STEM лабораторії дозволяє комплексно підійти до вирішення проблеми. Створення STEM лабораторії / центру можливе за рахунок:

• Фінансування з місцевого бюджету,
• Залучення зовнішніх фінансових ресурсів: гранти, конкурси

В умовах воєнного стану фінансування витрат на придбання обладнання для STEM лабораторії / центру з місцевого бюджету є складним завданням. Пріоритетним  було залучення зовнішніх фінансових ресурсів. Саме тому, отримавши від гуманітарного відділу громади інформацію про проведення ЮНІСЕФ конкурсу щодо створення STEM центрів / лабораторій в громадах Житомирській області, адміністрацією та педагогами Ліцея №2 підготовлено та подано заявку для участі у конкурсному відборі. Зазначене стало основою для реалізації другого елементу впровадження практики.

Елемент 2 Створення STEM центру

 В травні 2023 року між   Баранівським ліцеєм №2 та  ГО «НУО «ІН ТАЧ ЮКРЕЙН ФУНДЕЙШН» виконавчим партнером Дитячого фонду ООН (UNICEF) підписана угода (додаток 1). Заклад став одним із 17 STEM лабораторій / центрів створених в 14 громадах Житомирської області в 2023 році за підтримки UNICEF.  В угоді визначені вимоги до створення та організації роботи STEM лабораторії, що передбачало:

• Підготовку приміщення в якому буде знаходитися STEM лабораторія. Згідно умов особлива увага мала бути приділена доступності лабораторії для учнів та учениць з особливими освітніми потребами. З цією метою проведено аналіз результати якого засвідчили придатність визначеної аудиторії для розміщення STEM лабораторії. За сприяння гуманітарного відділу Баранівської міської ради, з метою виконання вимог щодо оформлення інтер’єру приміщення STEM лабораторії, з місцевого бюджету виділено кошти для поточного ремонту.
• Отримання обладнання для роботи STEM лабораторії. Проект передбачав надання закладам, на базі яких створено STEM лабораторії таких видів обладнання: набори для робототехніки, окуляри віртуальної реальності, 3-Д принтер, фрезерувальний та лазарний верстати, компоненти мікроконтролерів, проектор, ноутбуки.
• Проведення конкурсного відбору адміністратора / адміністраторки STEM лабораторії. Конкурс був відкритим, проводився ГО «НУО «ІН ТАЧ ЮКРЕЙН ФУНДЕЙШН» виконавчим партнером Дитячого фонду ООН (UNICEF). Передбачалося що перші три місяці, з моменту відкриття центру, оплата праці адміністраторів здійснюватиметься громадською організацією. Після завершення визначеного терміну, з метою подальшої роботи STEM центру між керівником закладу та працівниками центру підписані трудові угоди (додаток 2).  Для участі у конкурсі потенційні кандидати мали подати резюме та документи / інформацію, які підтверджують досвід та рівень їх кваліфікації. За результатами співбесіди конкурсною комісією у якості адміністратора / ки центру обрано вчителя трудового навчання та вчительку математики, інформатики Баранівського ліцею №2.
• Навчання адміністраторів лабараторії. Педагоги школи пройшли навчання у Житомирі організованого ГО «НУО «ІН ТАЧ ЮКРЕЙН ФУНДЕЙШН» виконавчим партнером Дитячого фонду ООН (UNICEF). Навчання включало вивчення особливостей організації роботи STEM лабораторії та  вивчення особливостей роботи із обладнанням, проведення занять із дітьми.

Елемент 3 Надання освітніх послуг STEM лабораторією

У процесі надання освітніх послуг можна виділити такі складові:

1. Розробку та затвердження графіку роботи STEM лабораторії .
2. Відкриття STEM лабораторії та проведення ознайомчих занять для учнів та учениць із різних закладів освіти громади. Варто зауважити, що з метою впровадження STEM підходів в освітній процес, залучення учнів та учениць громади з різних шкіл та розвитку співпраці між закладами освіти гуманітарним відділом та міською владою проведена інформаційна кампанія.
3. Проведення комбінованих занять для дітей та педагогів.
4. Гурткова робота в STEM лабораторії – проводиться щоденно з 15 до 17 години. Щочетверга на заняття в STEM лабораторії гуманітарним відділом Баранівської міської ради забезпечено підвезення учнів та учениць із філій опорного закладу. В STEM лабораторії працює 5 гуртків. Робототехніка дозволяє залучити до навчання в STEM лабораторії дітей із 8 років, для роботи із іншими пристроями залучаються діти із 13 років. Як показує практика, під час занять з робототехніки найбільш комфортним для дітей є робота в групах по 5 осіб.
5. Використання STEM лабораторії при викладанні дисциплін в опорному закладі для учнів та учениць починаючи з 4-го класу.
6. Розвиток співпраці із Баранівським професійним технічним училищем.

Елемент 4 Моніторинг результатів та планування роботи по впровадженню STEM підходів в освітній процес

  Моніторинг результатів роботи STEM лабораторії за перших півроку засвідчив наступне:

1. В STEM лабораторії працюють 5 гуртків: гурток з фрезерування; гурток з робототехніки; гурток з 3-Д моделювання; гурток з віртуальної реальності; гурток з лазерної обробки.
2. В рамках проведення ознайомчих занять із STEM лабораторією за перших два місяці її відвідало 1404 осіб з них 1332 – школярі, із них 673 учениці та 659 учнів.
3. STEM лабораторію відвідують 25 % учениць та 75% учнів

Перші результати свідчать про необхідність  популяризації гуртків STEM лабораторії серед дівчаток. Для забезпечення сталості роботи STEM лабораторії, сприяння її розвитку передбачається:

• Необхідність розробки програми розвитку STEM освіти .
• Розвиток матеріально-технічного забезпечення STEM лабораторії
• Організація на базі STEM лабораторії підвищення кваліфікації педагогів та сприяння впровадженню STEM підходів в освітній процес.
• Залучення коштів з місцевого бюджету для фінансування роботи адміністраторів STEM лабораторії.

Якісні та кількісні результати

• Підвищено якість освітніх послуг за рахунок впровадження STEM підходів в освітній процес
• Створено STEAM центр, розширено напрями гурткової роботи
• Організовано підвезення учнів філій опорного закладу на навчання у STEAM лабораторії.
• Підготовлено для роботи у центрі 2 педагогів
• Забезпечення можливості використання лабораторії для навчання людям різних вікових категорій
• Сприяння розвитку компетентностей НУШ. 

Головні ризики впровадження практики

1. Загострення війни
2. Низький рівень поінформованості стейкхолдерів про роботу гуртків на базі STEM лабораторії.

Інформація в ЗМІ

Офіційно відкрито STEM-лабораторію в Баранівському ліцеї №2 ім.О.Сябрук

Публікації на сайті засновника, соціальних мережах

Інформація про орган місцевого самоврядування

Повна назва органу місцевого самоврядування ТГ

Баранівська міська рада Житомирської області

Телефон, адреса електронної пошти і сайт ОМС

12701, м.Баранівка, вул.Соборна, 20,

otg@mrada-baranivka.gov.ua 

+38-04144-78-4-76

ПІБ Голови  

Мігей Олександр Юрійович

 Інформація про орган управління освітою

Повна назва

Гуманітарний відділ Баранівської міської ради

Телефон, адреса електронної пошти і сайт

вул. Соборна, 20, м. Баранівка, Звягельський район,Житомирська область,12701

(04144) 42302

baranivkaosvita@ukr.net

http://humdep.mrada-baranivka.gov.ua/index.php/uk/

ПІП начальниці / начальника ОУО

Лисюк Ірина Володимирівна

Телефон, адреса електронної пошти і сайт

 ПІБ особи, яка відповідальна за впровадження практики

 Сергій Сіцінський, директор Баранівського ліцею №2 ім О.Сябрук Баранівської міської ради Житомирської області,

Людмила Волощук, вчителька математики та інформатики Баранівського ліцею №2 ім.О.Сябрук Баранівської міської ради Житомирської області, керівниця гуртків STEM лабораторії

Олександр Шейдецький, вчитель трудового навання Баранівського ліцею №2 ім.О.Сябрук Баранівської міської ради Житомирської області, керівник гуртків STEM лабораторії.

bar.school2@ukr.net

https://sites.google.com/view/lyceum2/

 Додатки

Додаток 1 Двостороння угода

Додаток 2 Приклади Трудових контрактів