Хмельницький академічний обласний театр ляльок як хаб з інформальної освіти для дітей в умовах воєнного стану

Опис ЗМІСТУ практики

Хмельницький академічний обласний театр ляльок як хаб з інформальної освіти для дітей в умовах воєнного стану

Період впровадження практики

березень 2022

Опис практики

Проблема, на вирішення якої спрямована практика

Війна травмує як дорослих, так і дітей. Сьогодні майже кожна дитина в Україні потребує психологічної підтримки. Порушення викликані незадоволеною потребою в безпеці відносять до найбільш складних. Спостереження серйозної агресії, загрози життю близької людини, загрози власному життю призводять до порушень в розвитку дитини. Внаслідок цього зміни в психіці можуть призвести до уникання особистісних контактів, повторення нав’язливих спогадів та думок щодо травмуючи подій, нейровегетативної гіперактивності. Прагнення допомогти дітям подолати посттравматичні розлади, а також сприяти розвитку творчих та інтелектуальних здібностей у дітей стали передумовою перетворення Хмельницького академічного обласного театру ляльок на хаб з інформальної освіти для дітей в умовах воєнного стану.

 Опис діяльності і алгоритм впровадження практики, застосовані методи вирішення проблеми, цільова аудиторія, виконавці, партнери

 При вирішенні проблеми використовувалися такі методи: аналізу даних, систематизації, обговорення, арт-терапії.

Цільовою аудиторією є  діти з числа внутрішньо переміщені особи (ВПО), діти, які проживають у м. Хмельницькому

Виконавцями є Хмельницький академічний обласний театр ляльок

Партнерами є освітньо-культурні заклади міста Хмельницького та області, волонтери, підприємці

 

Алгоритм впровадження практики включав чотири етапи, що схематично представлені на рисунку 1.

Рисунок 1 – Складові елементи алгоритму реалізації практики

Етап перший – визначення основних напрямів роботи театру в умовах війни. Він був короткотривалим. Перший день оголошення війни став для всіх шоком, далі актори плели сітки, театр збирав гуманітарну допомогу. В перші дні війни в театрі розташувався Перший добровольчий мобільний шпиталь ім. Миколи Пирогова, але враховуючи розвиток подій вони виїхали в інше місто. Прихистили радіо Новоє Время корпункт працює до сьогодні. Коли почули що в Хмельницький їдуть сім’ї з дітьми було зрозуміло що вони потребуватимуть допомоги і не лише матеріальної. В довоєнні часи Хмельницький академічний обласний театр ляльок реалізовував соціальний проект Арт-терапія для дітей, які перебували на лікуванні в обласній дитячій лікарні. Прийнято рішення використати цей досвід і повернутися до основної діяльності театру – проведення вистав для дітей.

Етап другий – здійснення основної діяльності та моніторинг потреб цільової аудиторії. На цьому етапі:

  1. Сформували графік вистав
  2. Протягом тижня давали рекламу про вистави, що будуть проводитися в театрі. Інформація поширювалася через фейсбук, інстаграм, розповсюдження друкованих оголошень, інформування через волонтерські спілки і групи які є каналами комунікації між мешканцями та місцевою владою. Варто зауважити, що до відвідування вистав театру запрошувалися як діти ВПО, так і діти, що проживають у місті Хмельницькому, а участь для всіх протягом березня – квітня безкоштовна.
  3. Проведення вистав. В перший день працювали і велика сцена і бебі театр і проведено 6 вистав. За перший день театр ляльок відвідало 25 дітей, проте на наступний день був аншлаг – 540 дітей відвідало театр. Варто зазначити, що в середньому сьогодні щоденно театр відвідує 250дітей. Зменшення відвідування відбулося внаслідок початку освітнього процесу. Станом на 20 квітня показано понад 240 вистав, які відвідали 10250 дітей (і місцевих і ВПО).
  4. Моніторинг потреб цільової аудиторії. Працівники звернули увагу на те, що діти після вистав не хочуть виходити з театру, їм подобався простір, зимній сад, можливість вибігти на другий поверх. Швидке реагування на потреби дітей сприяло організації для них театральними художниками-бутафорами перших майстер класів, а також можливості випити чаю з печивом та цукерками. Велика кількість дітей наштовхнула диреткорку театру на думку запросити наші обласні культурні інституції для співпраці.

Етап третій – визначення та залучення потенційних партнерів.

Визначення та розвиток партнерської співпраці здійснювалося відповідно до потреб дітей, що визначалися за результатами спостережень та професійного досвіду працівників закладу.

В умовах воєнного стану особливо важливим є формування в дітей відчуття безпеки, що також допомагає адаптуватися в нових умовах. Саме тому, директоркою Хмельницького академічного обласного театру ляльок підтримано ініціативу начальниці навчально-методичного центру  цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Хмельницької області щодо проведення щотижневих зустрічей для дітей «Є така професія рятувальник».

Важливі в майбутньому для дітей звички та навички починають формуватися саме в дитинстві, зокрема інноваційність, ініціативність, креативність значною мірою залежать від уяви, також важливою є звичка читати. З огляду на це директоркою театру запропоновано співпрацю різним бібліотекам та музеям, залучено волонтерів для проведення занять з дітьми з української мови, занять націлених на позбавлення страху та ін. Так сьогодні партнерами театру є:

  • Історико-культурний заповідник «Меджибіж»
  • Обласний краєзнавчий музей
  • Обласна бібліотека для юнацтва
  • Обласна дитяча бібліотека ім. Т.Шевченка
  • Обласний літературний музей
  • Обласна наукова бібліотека
  • Головне управління державної служби України з надзвичайних ситуацій у Хмельницькій області
  • Навчально-методичний центр цивільного захисту та безпеки житєдіяльності Хмельницької області.
  • Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія
  • Підприємці, волонтери допомагають у проведенні майстер класів, гуртків, надання психологічної допомоги.

Етап четвертий – підготовка та проведення освітньо-культурних заходів.

На базі театру:

  • Проводяться вистави для діткей від 1до 5 (бебі театр) та вистави для дітей старше 5 років (велика сцена). Щоденно в театрі проводиться 6 вистав для дітей різного віку. У березні та квітні проведено понад 100 вистав.
  • Освітні заходи: «Є така професія рятувальник», міні тренінги з адаптації, вивчення української мови через казку, заняття з професійним психологом, освітні та творчі проекти бібліотекарів (знайомство з книгою, знайомства з подільськими поетами і письмениками, виготовлення оберегів, ігротеки-вікторини, безпрограшні лотерєї, ігротеки-квілінг та ін)
  • Благодійні акції що мають на меті допомогти дітям ВПО, збір книжок для дітей
  • Організація та проведення екскурсій
  • Створення експозицій, що розповідають про історію та культуру краю

Для підготовки та проведення таких заходів необхідно:

  • сформувати програму вистав. В репертуарі театру понад 100 вистав, і один раз на 2 дні вистави змінюються.
  • Затвердити графік роботи акторів. Варто зауважити, що актори театру мають 2 вихідних на тиждень, адміністрація закладу у березні – квітні працювала без вихідних.
  • Провести якісну інформаційну кампанію, залучати мас медіа для ширшого висвітлення діяльності, цілей з якими проводяться ті чи інші заходи.
  • Підготовка звернень до органів місцевого самоврядування, місцевого бізнесу, громадських організацій, волонтерів з метою пошуку, залучення необхідних ресурсів (фінансових, матеріальних, технічних). Варто зазначити, що театр є дотаційним

 Якісні та кількісні результати (з березня станом на 20 квітня)

  • Проведено 207 вистав в рамках проекту «Арт-терапія».
  • Кількість глядачів, які відвідали вистави – 10861осіб
  • Започаткована співпраця з 9 освітньо-культурними установами області .
  • Започатковані щотижневі заняття для дітей з числа ВПО з української мови, заняття з професійним психологом, започатковано освіньо-культурні екскурсії до історико-культурного заповідника «Меджибіж» ( проведено дві екскурсії для 80 дітей), майстер класи,квести, навчальні зустрічі в рамках проекту «Є така професія рятувальник»
  • Проводиться підготовка прем’єрної вистави на серпень місяць

Головні ризики впровадження практики

  1. Низький рівень інформування мешканців громад з числа ВПО.
  2. Зростання небезпеки обстрілів, розгортання активних бойових дій на території.
  3. Нестача професійних педагогічних та акторських кадрів
  4. Низька спроможність місцевого бізнесу надати фінансову підтримку для організації та проведення різних освітньо-культурних заходів в умовах воєнного стану.
  5. Складна логістика

Додатки

При реалізації практики спеціальні накази, розпорядження не видавались

Інформація в ЗМІ

Інформація про засновника та відповідальних за впровадження практики

Засновник

Хмельницька обласна рада

Повна назва установи, що реалізувала практику

Хмельницький академічний обласний театр ляльок

Телефон, адреса електронної пошти і сайт закладу

ПІБ особи, яка відповідальна за впровадження практики

Ірина Миколаївна Трунова, директорка Хмельницького академічного обласного театру ляльок

 

 

 

➤